CAF-HISTOIRE

  • Accueil
  • Formations 2020
    • Enseignement secondaire >
      • De la Révolution Industrielle au Golden Sixties
      • Débuter en histoire-géographie
      • Enseigner la Shoah à travers la fiction et le documentaire
      • Africamuseum
      • Stéréotypes et préjugés J1
  • Formations 2021
    • Stéréotypes et préjugés J2
    • Esprit critique, esprit de synthèse
    • Propagande de guerre: expo
    • Atelier négociation historique
    • Histoire et Socio économie
    • L'Union européenne
    • Discours de propagande
    • Enseignement primaire >
      • Atelier négociation historique
  • Formations sur site
    • Enseigner l’Histoire dans la continuité (concepts, compétences et évaluation au travers des trois degrés)
    • Anne Frank, mémoire, histoire et éducation citoyenne
    • La question du genre en Histoire
    • Génocides: comparaison et concept
    • Compétences du Qualifiant
  • Référentiels
    • Socles de compétences
    • Compétences terminales enseignement de transition
    • Compétences terminales enseignement de qualification
    • Programmes de cours
  • Bibliothèque pédagogique
    • Le CAF >
      • Publications CAF >
        • QualHisto
        • Vivons
        • Emmener ses élèves au musée
    • Manuels >
      • Enseignement fondamental >
        • Eveil & moi
        • Escales
      • Ens. secondaire - 1er degré >
        • Sur les traces de l'avenir
        • En quête d'histoire
      • Ens. secondaire - 2e et 3e degrés >
        • TerrHistoire
        • FuturHist
    • Atlas >
      • Atlas "traditionnels"
      • Atlas numériques
  • Evaluations externes
    • Epreuves certificatives >
      • CEB >
        • CEB 2006-2009
        • CEB 2010-2012
        • CEB 2013-19
      • CESS >
        • 2010-2012
        • 2013-2019
    • Epreuves non certificatives >
      • 2009-2015
    • Commission des outils d'évaluation >
      • 1er degré >
        • Mons d'hier - Témoignage...
        • Mons d'hier : d'une ville fortifiée à une ville ouverte
        • Spiennes (Préhistoire)
        • La vie quotidienne des enfants et des jeunes au 19e siècle
        • Anvers au 16e siècle
        • Les Celtes à Thuin
        • Les Celtes en Ardenne
        • La naissance de l'agriculture dans le monde
        • Vous avez dit gallo-romain ?
        • Habiter à Bois-du-Luc
        • Choisir de travailler à Bois-du-Luc
        • Bois-du-Luc : Rapports sociaux
      • 2e et 3e degrés >
        • C1
        • C2
        • C3
        • C4
  • Conseiller pédagogique
  • Me contacter
  • Vos projets

Atelier de négociation historique: travailler sur des documents historiques afin de développer l’argumentation de façon coopérative

OBJECTIFS
  • Favoriser la liaison primaire-secondaire dans le domaine historique.
  • Découvrir des méthodes actives et coopératives pour développer l’esprit critique des élèves et leurs représentations du temps.

Descriptif
​

Au cours de cette journée de formation, la réflexion portera sur la construction progressive des compétences dans le cadre du cours d’éveil historique. Les enseignant.e.s exploreront les attendus fixés aux étapes clés du cursus des élèves. L’objectif premier est l’analyse de la continuité en vue d’assurer la liaison primaire-secondaire. Cette journée se déroulera en deux volets: le premier concernera le travail de savoir-faire liés à l’esprit critique et à l’exercisation de l’argumentation; le second traitera de la représentation temporelle.


Pour vous inscrire
Formation 181/255 
Le 02/02/2021 de 09:30 à 16:00
Accueil : 09:00
à TIHANGE - CAF - La Neuville 1
 
Formation 181/256
Le 16/03/2021 de 09:30 à 16:00
​Accueil : 09:00
à LA LOUVIERE - Centre de St Vaast - Rue Omer Thiriar 232

->  Bulletin d'inscription
Picture
Powered by Create your own unique website with customizable templates.